孙 磊

（河南科技学院 河南 新乡 453000）

针对现阶段高校音乐教育专业的不足之处，本文主要从高校音乐教育管理方面进行分析，以深入探究高校的管理模式。教师们要提高自己的专业水平，把理论和实践相融合，了解国内外课程形式，针对自身教学进行创新。高校要探索完整的教学体系和教学内容，实现统一发展的目的，完善音乐教育专业的不足之处，扩充教学资源和提升师资力量，以整体提高教学水平，培养优秀的教师团队，实现教育的有效发展。

一、高校音乐教育管理的现状

我国高校音乐教育相比于国外起步较晚，现阶段虽然发展迅速，但没有建立起一个完整的音乐教育模式。因此，高校针对这一问题也从各个方面进行了探索和研究，在短时间内取得了很多良好的成果。了解到了艺术对于学生们的重要性，因而进一步加强了对艺术的引导和探究，开设有关音乐的课程，让音乐走进校园、走进师生，让音乐的高雅深入人心，使师生得到艺术的熏陶。音乐凭其高雅、独特的魅力也受到了广大学生的普遍欢迎。如今，音乐艺术教育在高校已经成为必不可缺的一部分。

许多高校结合自身特点，开设了不同的音乐艺术课程，让孩子们在激发兴趣的同时感受艺术的独特魅力，多方面展开创新性的实践。高校丰富的艺术社团也给艺术的传播带来了一定的便利性，学生们更愿意主动参加学生社团，学生们在相互之间的沟通中可以更好地感受音乐艺术的魅力，这样能够更好地加深学生们对艺术的感受，拓展人际关系，结识更多志同道合的同学，从而形成良好的艺术教育环境，促进校园艺术文化的发展。……