■刘刚 张庆

动画，因其具有诙谐有趣的画面形式，老少咸宜的受众人群，生动多样的叙事方式，应用领域越来越广，并与各产业相结合，形成了具有行业特色的动画发展方向。尤其是近年来，随着观众结构、媒体运营、投放形式的变化，传媒产业也在吸纳动画的表现特点改变其刻板生硬的媒体传播形式，这一态势呈现指数性上升，而具有此类行业特征的动画专业人才缺口较大，这就为高校的人才培养提出了挑战，而本文就从产业角度出发，基于产学研协同育人的教学方法，探索总结出适用于传媒产业下的动画专业人才培养模式。

一、产业导向下的动画专业协同育人体系的设计目标

目前对于一般高等院校的专业建设而言，必然包含人才培养方案、师资队伍、教学模式这几个主要部分。人才培养方案较为核心的部分是课程体系的设计，其结构由基础课程逐渐过度到主干课程再过度到综合实践课程是普遍的做法，但是结构比重却难于把握，基础课和主干课过多，容易导致实践内容和强度不足，毕业生难以迅速适应岗位要求。综合实践课程开设过早，容易导致学生专业基础不够扎实，后续晋升动力不足。高等院校师资队伍构成也有着和企业人员构成的完全不同的衡量标准，尤其是传媒产业中职称序列在实际生产中并不能代表人员的专业水准，所以高等院校专业的“双师型”标准也难以统一，企业人员难以顺利参与院校教学。……