吴静

摘要：数学课堂练习是对学生所学知识的检验，也是发现问题有效反思的重要手段.练习做得好与坏，都与教学有着很大的关联.因此，要从不同角度设计练习内容，指导学生练习方法，使数学课堂教学得到有效提升.

关键词：小学数学;课堂练习;有效性

引言

为保证学生在小学数学课堂上的学习兴趣，就应保证学生课堂练习的有效性和合理性，避免学生在学习各项数学知识时因前期练习不足而出现问题，继而将课堂练习在小学数学科目教学中的作用效果表现出来。同时必须从小学数学教学入手，制定提升学生课堂练习有效性的策略，保证学生课堂练习水平。有效满足小学数学教学要求，借此提高新课改下学生课堂练习水平和相关教学质量。

一、小学数学课堂练习设计原则

小学数学课堂练习设计时要遵循多样性原则。选择内容时要灵活，题目要能够激发学生的思维能力。解除学生模式化练习题目的束缚，让他们思维越来越活跃，知识应用能力也越来越强。首先，通过课堂反复的练习，适当调整练习的难度，当遇到对问题没有全部理解的学生时，要有针对性地设计练习题目，以达到良好的教学效果。其次，小学数学课堂练习设计时要遵循开放性原则。课堂练习在教学中是重要的一环，设计时要符合教学内容，把握好知识的重难点，科学设计练习题目。针对不同的学生从多方位、多角度设计开放性练习题目，以培养学生的思维能力。……