罗茂文

摘  要：科学是一种产生知识的社会活动，也是一种科学体系，主要科学知识、科学精神及科学思维方式构成。科学精神反映了人类一切科学活动及与该活动联系的方法、思想及科学家人格魅力等精神方面，在长期以来科学精神与科学知识共同存在于人类文明的核心，在不断创造科学的过程中，充分的将科学精神置入人类文明的根基中，推动人类文明的发展和进步。

关键词：小学科学;科学精神;培养

6-12岁年龄段是培养人生观、世界观及价值观的关键时期，科学精神作为科学工作的本质所在，其内涵也在不断丰富化，加强小学生的科学精神教育，在教学中积极探索学生科学精神培养的方法，是创建新教育模式的重要内容之一。坚持科学素养与人文素养的教学基本原则，在新课改推行形势下建立良好的环境文化及教学制度，进而培养出具有开拓创新、探索求知的人才。在科学精神指引下，可以帮助小学生建立良好的学习习惯、学习毅力及学习能力，进而促使其核心能力及综合素养的提高。为此在小学阶段开展学生的科学精神培养具有重要的意义。

一、学校方面

第一，教师团队及教育理念方面，需要增强教师对科学教育理念的重视。当前社会中，科学技术已在各个方面渗透，需要社会每个个体均应具备相应的科学素养。在该形势下，教育领域中加强了科学课程改革，逐步提升了对科学课程的重视。但是实践教……