张驰

摘  要：在高中语文教学中，写作教学具有非常重要的意义，如何提高学生的综合写作能力一直是教育工作者不懈努力的研究重点。本文主要论述了当前高中语文写作教学的现状，对此展开相应的研究，讨论出具有针对性的优化策略。

关键词：高中语文;写作教学;训练策略

引言

一直以来，学生写作内容空洞，与现实生活之间关联性不强，是高中语文写作教学中的常见问题。枯燥的教学内容无法让学生对写作产生兴趣，因此学生不能够正视写作能力的作用和意义，这就要求高中语文写作教学需要切实展开训练策略的优化。

一、当前高中语文写作教学的现状

（一）强调写作技巧，忽视情感表达

一般来说，教师受传统的教学思想的影响，往往在教学过程中会强调对写作技巧的运用，因而忽视学生对情感的表达，以及对学生情感，逻辑的训练。这导致学生和教师之间没有产生良好的情感交流，也从而使学生不能有效提升写作能力，甚至还会因为这种“重技巧，轻情感”的教学思想导致学生逐渐对语文学习的兴趣降低。因为此时高中生经过一系列的发育，其思维水平已经趋近于成年人，甚至根据个体之间的差异性，有一部分人会从普通成年人看不到的角度来思考问题，这时教师就更应该注重与学生的情感交流，尤其是对学生在情感表达上的引导。

（二）轻视社会热点，综合素质较低

大部分教师在教学过程中没有将社会热点事件参考到教学中，这导致教师仅仅是通过外部手段对学生进行刺激，一方面忽视了学生的内在需求，另一方面也忽视了与时俱进的意义。……