孟小兵?庞朝佩

摘要：在整个中职教育体系中，德育教育是重要的教学内容，中职德育课和谐教学模式主要是以中职学生的思政和道德为教育重点，意在帮助中职学生的身心健康成长。行动导向法作为一种比较偏向于实践的教学方式，在中职实际的德育教学课堂上借助行动导向法，有利于构建和谐的教学模式。鉴于此，本位将以中职学校的德育课的和谐教学模式构建为论述基础，着重探讨在实际的构建中，借鉴行动导向法存在的问题，并提出有针对性的借鉴方法以及构建对策。

关键词：借鉴行动;导向法;中职德育课;和谐教学模式

一、借鉴行动导向法 构建中职德育课和谐教学模式存在的问题

1.传统的德育观念和现在的社会价值不匹配

在传统的德语价值理论中，德育理念与思想政治之间的界限划分过于模糊，有关德育理念的价值和教育目标界定的过于高大，严重脱离了现实情况，与现在的社会价值理念不匹配，导致德育教育无法承受这种主观的、人为的高价值和高目标，进而使得其实际的开展变得困难，操作性和实效性都无法实现。同时，在对中职院校的学生进行科学知识教育的同时，不可预料的忽视了对中职学生的道德思想和心理健康的关注，而这些被忽视的方面刚好是中职学生适应社会、立足社会的重要条件。

2.单一的教学模式和重学的教育理念不匹配

虽然在中职院校中已经有很多德育老师在积极探索德育课程的教学方法，但是由于受很多主观意识和客观因素的影响，仍有部分的中职德育教育依旧采用传统单一的教学方法。……