刘婕宇

摘要：随着时代的进步与发展，很多中小学生的性格和心理特点也逐渐趋于个性化，具体表现在不服管教，课堂容易出现违反纪律等现象，这也是从教师的角度来看待中小学音乐课堂师生之前存在沟通障碍等现象，从另一角度上来讲教师也缺乏与学生高效沟通的技巧。本文将会针对当前中小学音乐课堂溝通上所存在的障碍问题，提出以下几点教学对策。

关键词：音乐课堂;中小学教学;沟通障碍;具体对策

引言：

根据中小音乐课程标准中的主要指示，互动式音乐教学已经成为中小学音乐课堂上比不可少的教学环节，但是根据实际调查发现，当前仍然有很多教师所采取的课堂互动方式多数会以说教的方式来维持课堂纪律，这样很容易阻碍中小学生们对音乐学习的兴趣。这就需要教师可以从自身和学生来找到解决沟通障碍的方法，这样才能够有效地促进师生双方的共同发展。

一、中小学音乐课堂存在的沟通障碍以及危害

在中小学音乐教学中，有效的课堂沟通不仅能够准确地表达教学内容的含义，同时也能够为中小学生带来良好的音乐学习氛围，有效地促进中小学生对音乐学习产生兴趣。但是在实践教学过程中，仍然存在很多课堂沟通障碍问题。首先，有些中小学教师会在课堂讲解知识的过程中，会对学生们使用威胁式的语言，惩罚类的语言，这样很容易让中小学生们的产生紧张恐惧的心理，同时会让中小学的学生常常会反感音乐学习，甚至会与教师产生冲突和矛盾，长期下去中小学音乐教师的威信也逐渐消失不见了。……