赵昌新

摘要：在新课程改革以后，促进学生全面发展，已经成为了我们当前教育中的一个主要目标，知识的学习是要提高学生的能力。所以，在初中数学教学的过程中，借助知识的学习来提高学生对于问题的分析能力和解决能力，已经成为我们新课程改革后的又一个教学任务。在开展数学课堂教学的过程中，作为教师应该通过对学科知识的讲解来渗透劳动教育意识，这样学生的劳动观念才可以在课堂学习的过程中逐渐树立起来。本文以立足数学教学课堂，提升学生劳动观念为题展开论述，希望能够为业内同仁工作的开展提供一些新的觀念，也为学生劳动技能的提升奠定基础。

关键词：初中;数学;劳动观念;策略

引言：

在中学阶段是学生认知发展的关键时期，作为教师应该通过拓宽课堂的教学内容，来提高学生的认知发展水平。因此，我们通过数学的教学为学生拓宽了劳动教育的阵地，借助丰富的教学内容来帮助学生树立劳动观念，这样的课堂不仅有助于知识的深入理解也可以做到学以致用。

一、提升教师专业素质，改变当前教学形式

作为新时代的教师，必须要以全面发展的观点来衡量自己的课堂教学，陶行知先生曾经说过：“我们的课堂是为培养学生能力而设置的”。因此，教师要通过学习来提高个人的专业素质，从而打破传统教学当前教育的束缚，在与学生进行沟通的过程中赢得学生的青睐，这样他们才能够积极投身到课堂学习中，用最短的时间掌握教师所讲解的知识。……