杨丽

摘要：在新时期的教学背景下，小学数学教师可以整合现代化的信息技术来开展教学活动，充分发挥信息技术的教学优势，将抽象的数学知识进行直观、形象的呈现，降低其理解难度，提高学生的学习效果。本文以小学数学教学现状为切入点，对小学数学教学与信息技术整合的意义和策略进行了全面分析与探究。

关键词：小学数学;信息技术;整合策略

引言：

隨着新课程改革的推进和教育制度的改变，数学教学模式也应发生改变。数学是我国现代教育教学体系中非常关键的部分，是开发学生智力、提高学生思维能力的一门关键性学科。这门学科对学生的逻辑能力要求较高。在信息化时代，如果教师的教学方法过于呆板，学生就无法产生学习兴趣，课堂效率也会十分低下。多媒体教学可以使授课方式变得灵活多样，使教学内容变得生动形象，从而有效地激发学生的学习兴趣和学习潜能，进而开发学生思维，提升其逻辑思维能力。基于此，本文立足当下小学数学面临的问题，就信息技术在小学数学教学中的应用阐述了自己的看法，希望能对小学数学教学有所助益。

一、小学数学的教学现状

（一）教学目标不合理

教学目标是课堂教学的宗旨和方向。在目前的小学数学教学中，教师虽然都按照教学大纲设置了相应的教学目标，却很容易脱离学生的实际情况，一味地追求既定的教学任务和进度，忽视了学生对教学知识点的理解程度和掌握程度，教学目标与学生的实际需求不相符，直接限制了小学数学课堂教学有效性的提升。……