李红珍

摘要：现代素质教育要求教师引导幼儿自主参与学习，此时，五华本土区域活动的有效开展具有重要的意义，可以使幼儿在游戏活动中潜移默化的提升语言应用能力，进而保障自主参与语言学习，提升整体教育效果，本文综合探究在开展五华本土区域活动中引导幼儿自主进行语言学习的具体策略。

关键词：五华本土区域活动;幼儿语言学习;自主性

在幼儿成长过程中，五华本土区域活动的有效开展具有重要的意义，可以使幼儿主动参与学习活动，强化幼儿语言学习，使其在语言学习方面具有更高的自主性，提升整体教育效果，使其教育工作高度满足现代素质教育发展需求，为了进一步明确在五华本土区域活动中如何引导幼儿自主开展语言学习，特此进行本次研究。

一、转变教育观念

在开展教育工作时，语言是其非常重要的一项工具，不仅是教师开展教学活动的重要工具，也是幼儿参与学习的重要工具，如果离开语言，则无法有序开展教育工作。教师在具体进行教育工作时，需要对其教育观念进行科学转变，首先需要建立良好师生关系，确保能够与幼儿进行有效的沟通，平等对待每个幼儿个体，耐心倾听幼儿的个体需求。

例如，教师在开展“巧手屋”活动时，部分幼儿对冰雪奇缘中的服装具有较高的兴趣，此时，教师可以组织幼儿以此为基础进行服装设计活动，在活动结束之后，还需要开展时装秀，只有基于幼儿思想，才能使幼儿更为充分地表达个体需求和自身情感，进而保障幼儿更为高效地参与五华本土区域活动。……