苏家娜

摘要：高中阶段的学生大多数16至18周岁，处于人生观、审美观形成的关键时期，体验式教学在高中音乐鉴赏教学中应用，能够帮助学生形成良好的审美观，强化学生音乐鉴赏能力，提高学生艺术综合素养，对培养学生良好的情操具有重要的价值。通过教学实验和研究，进一步将体验式教学方式融到高中音乐体系中，对高中时期的学生艺术审美鉴赏能力的培养具有重要意义。

关键词：高中音乐;体验式教学;鉴赏

一、体验式教学的含义

体验式教学是现代音乐教学的一种模式，是指学校或老师给学生创造一种音乐教学的环境，并带领他们走入音乐的情景，简而言之，就是在教学过程中构建具有重复经历的情景，让同学们能够有自己的亲身体验，从而产生认知和理解，使学生思维能力得到培养和发展。这是一种新型的教学模式，教师在课程中担任的是学生的引导者身份，学生是学习的主体。传统的教学模式只是学生被动地接受，不能充分发挥学生的主体性和主动性，这种教学模式和传统的教师为主导，学生为主体的教学模式不同，对于能力和素养的提升具有重要的价值，也是当代素质教育的要求。

二、高中课堂融入体验式教学方法的意义

经过不断的理论研究和实践探索研究者发现并总结出几点高中课堂体验式教学方法的意义，有以下几点：

首先，帮助学生提高审美能力

倡导他音乐鉴赏教学模式，主要是教……