王丹晨

摘要：自2018年教育部要求全国统一使用部编版教材以来，语文阅读受到了老师、家长和学生的极大重视。语文阅读是教学过程中最主要的活动。在阅读教学的过程中，高效的阅读方法不仅可以帮助学生按时完成阅读任务，同时还能提升学生的理解能力，培养人文思想。有很多阅读方法可以在阅读教学过程中得以实践，本文将以部编版初中语文教材为例，通过教读课文、自读课文以及限时阅读这三种阅读方法展开。

关键词：阅读方法;阅读教学;部编版初中语文教材

引言

自全国统一使用部编版教材以来，作为一名初中语文老师，必须清楚地了解部编版教材在编写方面的侧重点与之前的教材有哪些不同，才能在教学过程中更好地改进教学内容，更好的指导学生，更好地发挥语文这门学科本身所具有的工具性和人文性。相比较而言，部编版初中语文教材更注重对学生阅读方法的引领。接下来将以三个阅读方法为例，结合部编版初中语文教材，探讨如何将阅读方法融入阅读教学，提高学生的人文素养。

一、通过教读课文学会基础知识的归类与句段积累

老师教读课文是阅读教学过程中最常见的阅读方法。首先由教师范读课文，赋予文章情感的阅读更能激发学生的阅读兴趣，而且还会情不自禁地陶醉其中，感受语文的美丽，享受阅读的乐趣。教师慷慨激昂的阅读情绪、抑扬顿挫的阅读节奏很容易让学生进入书中的角色，能更好地领略文章最本质的意义以及传达的思想。……