林文潜

摘要：互动探讨式教学模式符合实践性强、知识点繁琐的高中化学的“教”与“学”，从一方面来说互动探讨式的教学模式能够使学生在互动、交流的过程中轻松的获取到相关的知识点，完成学习的任务，使学生的创新品质得到大幅度的提升。从另一方面来说，互动探讨式的教学模式还能够推动高中化学的改革，并促进我国整体教育事业的改革与创新。因此，研究互动探讨式教学模式在高中化学教学中的应用，具有很大的实践意义与理论意义。

关键词：高中化学;互动探讨式教学;应用

前言：

互动探讨式教学模式对于心理压力大、学习任务重的高中生来说非常之适用，尤其是运用在高中化学的教学中，会产生巨大的教学效果。高中化学的知识点较为繁琐、复杂，学起来具有一定的难度，传统的“教教材”的教学模式不适用于高中化学的教学。互动探讨式的教学模式能够在高中化学的教学课堂上实现师生、生生之间的平等交流、高效交流，在教师的引导之下，学生也能够进入到深层次的对化学的探究当中，最终有效的提升学生的化学素养。

一、提升学生互动探讨的积极性

互动探讨式教学模式最主要的两个点就是互动和探讨，如果这两点无法实现，那么利用互动探讨式教学模式展开高中化学的教学无疑是失败的。因此，高中化学教师在运用互动探讨式教学模式之前，首先应当考虑的是如何提升学生互动与探讨的积极性。……