李洪丽 戴晓云

【摘 要】本文分析高职院校思政课教师存在的问题，提出加强高职院校思政课教师队伍建设的路径：严把“入口关”，搭建培育人才平台，实施“铸魂+育能”工程构建思政课教师素质提升共同体等，促进思政课教师队伍发展。

【关键词】高职院校 思政课教师 队伍建设 培训计划 保障机制

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）27-0110-02

高职院校思想政治理论课系统讲授马克思主义原理，是高校坚持社会主义办学方向在高校大学生当中开展意识形态教育的重要阵地。强化高职院校思政课教学效果，离不开一支高素质的思政课教师队伍。然而由于办学历史原因，与本科院校相比较，高职院校思政课教师队伍建设存在一定的滞后性，包括教师队伍学历层次、职称结构、教学能力和科研水平等方面，需要尽快补齐短板。针对高职院校思政课教师队伍当前存在的问题，通过建“机制”、抓“工程”、修“内功”，充分释放“人才第一资源”活力，才能使高职院校思政课建设适应当前教育教学改革的需要。

一、高职院校思想政治理论课教师现存的问题分析

（一）思政课生均教师数量偏低和质量不高

据调研统计，广西高职院校思政课平均师生比远远低于高校思想政治理论课教师配比1∶350的比例要求，还有少数高职院校低于1∶1000，民办高职院校的情况更加严重。除教师数量不达标之外，高职院校思政课专任教师整体素质也比较低。调研发现，高职院校思政课教师整体比较年轻，职称低和学历不高占大多数，基本上以中级职称和本科学历的为主，正高职称和博士学历的教师较少。……