黄桂明 莫字瑛 颜越 祝林

【摘 要】本文基于“三链贯通”（创新链、产业链和教育链）的视角，分析当前地方本科院校校企协同育人的整体成效及存在问题，论述评价地方本科院校校企合作协同育人有效性的策略，提出应从校企合作协同育人过程有效性、校企合作协同育人结果有效性和校企合作协同育人可持续发展有效性三个维度进行评价，为提升地方本科院校校企协同育人质量提供可资参考的理论指导。

【关键词】“三链贯通” 协同育人 校企合作 有效性

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）27-0054-03

校企合作办学是我国高等教育在产业转型升级发展的背景下，为促进地方本科院校转型发展，推进产教深度融合、协同育人的重大战略举措。高校、企业行业、政府部门等对该重大战略高度重视，积极响应国家的号召，大力推进转型发展，经过多年的实践取得了较好的成效，目前学术界对校企合作办学有效性从不同角度进行了评价，但尚未达成共识。本文从创新链、产业链和教育链贯通的视角，在厘清创新链、产业链和教育链三者内在机理的基础上，从过程有效性、结果有效性和可持续发展有效性三个维度对地方本科院校校企协同育人的有效性进行研究。

一、地方本科院校校企协同育人的有效性

（一）有效性

有效性，是指结论必然根据其前提预期结果而发生。从公共管理的角度来讲，分为决策有效性、人员有效性、环境有效性等，是真正反映因管理主体的行为决策而产生效益的特性。……