【摘 要】本文阐释立德树人的基本内涵，论述立德树人视阈下高职院校学生意识形态教育的需求与实践路径：加强立德树人的主客体建设，发挥高职院校意识形态教育的主力军作用;完善立德树人的模式，焕发高职院校意识形态教育的蓬勃活力;丰富立德树人的载体，搭建高职院校意识形态教育的广阔平台;强化立德树人的内容，充实高职院校意识形态教育的架构;优化立德树人的环境，营造高职院校意识形态教育的良好氛围，以提高高职院校学生意识形态教育的实效性。

【关键词】立德树人 高职院校 意识形态教育

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）27-0044-03

高职院校是我国高等教育的重要组成，承担着为我国经济建设和社会发展输送技能人才和大国工匠的立德树人任务。在落实立德树人教育任务的过程中，必须注入中国特色社会主义意识形态教育，才能确保大国工匠立社会主义之德、成社会主义之才。高职院校学生正处于思想由塑型期转为定型期的敏感阶段，容易成为被西方意识形态渗透的目标群体。因此，在立德树人背景下，厘清新时代立德树人的基本内涵，瞄准高职院校学生的时代特点和教育需求，积极构筑高职院校意识形态教育的多维格局，才能更加准确地探索高职院校学生意识形态教育路径。

一、立德树人的基本内涵

落实立德树人根本任务，须以立德为根本，以树人为核心，紧紧围绕“立什么德，怎样……