(江苏省苏州阳山实验中学，江苏 苏州 215151)

1 问题的提出

工程是将自然科学理论应用到具体问题解决中的过程。在基础教育中应渗透工程教育，可让学生感受工程实施的基本环节：需求分析、产品设计、模型制作、测试改进。

苏科版初中物理教材在部分章的最后设有综合实践活动，针对被目前我国基础教育过分强调分科而忽略综合的现状，率先引入该项活动。其目的不仅是复习本章的知识，更是综合应用跨学科知识解决实际问题，是在物理教学中渗透工程教育的良好素材。笔者以“设计简单电路”为例，探讨渗透工程教育的教学设计。

2 在综合实践活动中渗透工程教育的教学设计与实施

2．1 教学目标

“设计简单电路”是《电路初探》一章的综合实践活动，可为后面学习欧姆定律奠定基础，主要安排了“病房呼叫系统”“楼梯灯”等项目，其教学目标为：

(1)通过具体项目的实施，了解工程实施的一般环节：需求分析、产品设计、生产制造、测试改进，提升学生的工程素养；

(2)通过工程需求分析，提高学生的建模能力；

(3)通过工程设计过程，提高学生的电路设计能力；

(4)通过作品测试，提高学生的技术素养。

2.2．1 设计一个病房呼叫模拟系统

(1)需求分析

教师播放医院病房呼叫系统的视频，提问：病人对该病房呼叫系统的要求是什么？护士对该系统的要求是什么？他们如何操作？

生：病人按了按钮后，要求护士站喇叭会响；护士要通过看工作屏上的指示灯，找到正在呼叫的床位。……