（衡阳师范学院南岳学院 湖南 衡阳 421008）

地方高等师范院校独立学院在我国音乐教育领域中具有举足轻重的地位，为我国的音乐教育事业培养了大批的优秀人才。近年来，社会声乐教育事业的迅猛发展对声乐教师的专业素质提出了更严苛的要求，这就使得教师的专业知识水平和教学能力必须得到提高，教学方法和教学手段必须得到改进，以及课程安排必须科学合理。以目前的发展形势来看，如何进一步加大地方高师独立学院声乐教学改革力度，并有效地开展声乐教学，提高声乐教学质量，让地方高师独立学院声乐教学更加适应新时期的需要，从而培养出更多的高素质音乐人才，是摆在我们面前必须研究和探讨的重要课题。

一、地方高师独立学院声乐教学现状

（一）学生专业素质参差不齐

由于近年来地方高师独立学院扩大招生，因此学生的专业水平随之降低，专业素质参差不齐。据调查，有一部分学生是从小就学习接触了音乐，基础功底比较好，也有一部分学生是因为喜爱唱歌所以报考的音乐专业，此外还有不少学生是高考前一年或半年才接触音乐，所以这些学生缺乏系统的技能训练，呈现出专业素质参差不齐的状况。并且声乐学科本身又是一门综合性较强的学科，如文学素养、审美趣味、普通话水平等等都是学生学习声乐的基本前提条件，而地方高师独立学院中的声乐专业学生在综合知识储备上往往有所不足，所以导致学生综合素质普遍不高，不少学生兴趣特长单一，知识体系的建构难度较大。……