（四川省灵志艺术人才教育研究院 四川 成都 610084）

在我国，朗诵艺术一直都将“言、象、意”作为艺术实践和鉴赏的三个重要层面。关于“言、象、意”的艺术融合，最早可追溯到西周时代，《周易·系词》提出，将艺术的鉴赏分为以上三个层面。与其他类型的艺术形式相同，朗诵对于思想融合、感情投入、艺术底蕴三个方面有着综合提升的作用，对情感的宣发及调控亦有自身独特的表现形式。同时，朗诵关涉范围极广，几乎所有的生活题材都可与之相融，例如歌颂革命英雄、畅想美好生活等。因此，朗诵艺术对于我国人民的思想情感、意趣审美等有着明显的提升作用。

一、“寻径丰言”——在朗诵中丰富艺术化语言

在朗诵过程中，需要表演者通过语言形成其独特的表现形式，运用表情与肢体动作进行朗诵艺术的诠释，使其产生具有代表性的艺术语言。在我国的朗诵表演艺术中，朗诵者的语言可以转换为“物质媒介”，通过有效的情感投入对观众进行激发，通过朗诵中的停连、重音、语气、节奏等处理进行综合启发。

（一）以朗诵艺术中“停连”处理为例，进行详细分析

在朗诵艺术中，除了生理换气，还需进行必要的语义和情感处理，朗诵者通常会进行相应的停顿和连接，这便是“停连”。通过“停连”处理，可以使朗诵艺术更加具有情感爆发力和感染力，脱离“呆板”“刻意”的印象，使其更加具有艺术价值。因此，在朗诵过程中，需要朗诵者对朗诵作品进行深度赏析，通过细致阅读了解作品的核心思想。……