曹 卫 孙 懿 杨见明

作为临床医学的二级学科，耳鼻咽喉科学有着很强的实践性，涉及到的知识内容也比较复杂，对学生和教师都提出了很高的挑战，所以在实际的教学环节，就需要着重探讨耳鼻咽喉科学的教学方法。从既往注重理论知识灌输的传统式教学方法，到将所学的理论知识应用于临床问题分析中的案例式教学法，逐渐发展到现在的循证医学教育模式。随着循证医学教育模式的发展，在临床医学等领域中进行了深度的应用，并取得了一定的教育成果。本文对循证医学教育模式应用于耳鼻咽喉科学的临床实习教学进行探讨。

1 循证医学教育模式应用于耳鼻咽喉科学实习教学的必要性

作为一门综合性较强的学科，耳鼻咽喉科学包含了耳科、鼻科、咽喉科以及头颈外科，涉及到的领域众多，相互之间虽然看似有着紧密的联系，但实际上也有着一定的独立性，会联系到很多的全身系统性疾病，同时概念上是比较抽象的，这也就决定着在学习耳鼻咽喉科学的过程中会遇到更多的障碍。在实际的教学过程中，耳鼻咽喉科学的临床实习时间相对较短，学生需要在短时间内掌握大量的知识内容，针对常见的病症正确地进行诊断和治疗，有效操作耳鼻咽喉科学的各种设备等，这对学生提出了很多挑战，带来更多的压力。

很长一段时间以来，传统的灌输式教学仍然是临床医学最主要的教学模式。在教学过程中，往往更加注重理论知识的灌输，而忽略了见习讨论，这样的教学模式没有意识到正确的理论与实践的关系，从而导致教学与实践出现了脱节。……