俞海燕

（安徽职业技术学院 马克思主义学院，安徽 合肥 230011）

2017 年9 月，陈宝生部长在《人民日报》撰文吹响了“课堂革命”的号角。自此，关于高校思政课“课堂革命”议题也受到普遍关注，学界围绕着提升思政课课堂的教学实效性从理论和实践层面进行了广泛而深刻的探讨，引发了新一轮的教改，多个高校在理念、内容、模式、方法等层面进行了大胆的探索，力图实现思政课内涵式发展。诚然，课堂是教学的主渠道，抓住了课堂，就抓住了思政课的大问题、真问题。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上强调，要利用课堂主渠道立德树人、铸魂育人，推动思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。因此，推动新时代高校思政课“课堂革命”，既是新时代思政课高质量发展的现实需求，也是培养时代新人的客观需要。本文在思政课“课堂革命”的视角下，以安徽职业技术学院思想政治理论课的教改为例，将音乐元素融入思政课堂，以期为思政课的“课堂革命”提供一种可能的探索。

1 “旋律教学”融入思政课的价值意蕴：打造有温度的思政课堂

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”思政课是触动心灵的课程，要用深厚的情怀去感化学生，打造有情感温度的课堂。“旋律教学”融入思政课就是通过流畅、激昂、优美的音乐旋律，结合思政课政治理论教学讲解，让同学们感受红色文化的精髓，引发心灵的触动与震撼，让理想随音乐升华、让热血随音符澎湃。……