何曼

如何实现职业教育、继续教育以及普通高等教育资源整合，以满足人们对“公平而有质量的教育”的需求，成为继续教育领域尤其是普通高等学校必须要思考的主题。

关键词 继续教育 非学历教育 在线教育 转型跨越发展

半个多世纪以来，山西大学继续教育学院始终坚持“兴学育人、服务社会”的办学理念，以山西经济社会需求为导向，在稳定规模、提升内涵的发展过程中走出一条“以学历教育为基础、非学历培训为拓展、科研为引领”的可持续、规范化发展之路。山西大学继续教育学院院长闫卫平与本刊对话时表示，高校继续教育作为一种准公共产品，其供需过程必须遵循市场经济一般规律，在发展速度变缓以及需求侧乏力的情况下，大力推进高校继续教育的供给侧改革成为促进新时代高校继续教育转型发展的重要战略。同时，他强调，高校继续教育进入转型跨越发展的新阶段，追求非学历教育与学历教育的均衡发展是关键环节，也是继续教育学院必须承担的现实责任。

追求非学历与学历教育均衡发展

在线学习：新时代高校继续教育生存和发展环境发生了哪些变化？

闫卫平：2019年，我国高等教育毛入学率达51.6%，标志着中国高等教育从大众化进入普及化时代，高校继续教育面临着挑战与机遇双重机会。

一方面，高校继续教育面临着所谓的“生源”危机。高等教育普及化，高校学历继续教育发展显示出发展速度缓慢、结构调整日渐加快等新时代特征。……