尚丽梅

摘要：史料是人类历史发展过程中遗留下的痕迹，也是研究历史知识的重要素材，在历史学科中有着不可替代的作用。然而，目前虽然部分教师开展了史料教学，但却未能充分认识到史料的教学价值，在课堂教学中仅仅局限于用图片史料或文字史料进行课堂导入，很少涉及其他形式的史料搜集、分析和解读，学生严重缺乏史料运用意识，历史课堂失去了特有的育人价值。因此，教师应合理地选择史料，精心地设计问题，引导学生运用历史，以实现教学目标。

关键词：初中历史教学;史料教学法;合理运用

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-475

引言

新课改时代的来临促使史料教学法成为全新的教学模式，同时也被更多的历史教师认可。在初中历史课堂上运用史料解学法使学生变得更积极主动了。由此可见，这种教学方式直接关系着初中历史教学质量。因此，教师需要重视史料教学法在初中历史课堂教学中的应用，这样才能保证学生的学习需求，同时还能不断提升教学质量。

一、根据学生的学习需求应用史料

随着新课程的改革，教师需要重视学生的素质教育，同时还要满足学生的学习需求，教学的目的不是为了单纯地让学生完成考试以及提高他们的学习成绩，主要是为了让学生获取更多的知识。当学生牢固掌握知识后，他们才会利用这些知识去解决日常生活以及学习中遇到的问题，这样一来，学生的个人素养就会大大提升。……