王萍

摘要：学习数学就是学习的一个本质，是培养数学学生思维能力活动的一个过程。因此，培养中小学生独立思维能力，是当前小学语文数学学科教学中一个极为重要的一个任务。本文从培养设疑学生激趣，拓宽学生思维有限时空、新旧数学知识点的联系，发展培养学生逻辑思维、注重学生读读听说读写训练，推动引导学生独立思维、大胆提出猜想，培养学生求异创新心智、加强学生实际操作，引导学生思维的有序进行等五个方面对我国小学生现代数学逻辑思维能力的主要培养问题进行教学研究问题分析和案例论述。

关键字：小学生;小学生;思维能力

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-456

引言

《数学课程标准》明确指出："数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。"认为数学只是学习的一个本质，是研究数学学生思维心理活动的一个过程。因此，培养中小学生独立思维能力，是当前小学语文数学学科教学中一个极为重要的一个任务。

如何有效培养大中小学生的独立数学逻辑思维能力

一、设疑引导激趣，拓宽数学思维空间时空在课堂教学理论实践中，教师不仅要给中小学生自己创造充分的数学思维空间时空，既要张弛张弛有度，遵循了中小学生身体生理和精神心理发展周期性情绪起伏季节变化的基本规律，还要"处处留心我的搜求，把自己进行的其它社会活动或实际接触中遇到的其它社会事物有意无意地和自己正在思考的其它问题紧密联系在一起。……