杨彬

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-396

提高课堂效率，是保质保量的完成教学任务的途径，是教师们教学上追求的目标。现在，祖国发展迅速，华为芯片等等事件都在告诉我们人才的重要性。习主席在教育工作中的讲话的更是明确指出分数之下学生健全成熟人格的重要性。当前，核心素养聚焦“全面发展的人”。由此，结合多年的数学教学经验和社会的发展趋势，我深深的意识到，作为一名数学教师的我，我的教学工作不能仅仅停在培养高分数底智能学生的阶段。学生的健全人格必须从娃娃抓起，从理性科学的思考和解决问题的数学课堂中要有所收获。现结合我在数学学科上的教学实际，谈谈我的几点感悟。说一说，让学生如何通过在数学学习的过程中体验成功，建立自信，高效学习。

一、首先激发学生学习数学兴趣，主动参与学习

1、创问题情境与实践操作结合，激发探究的好奇心

在小学数学教学中情境教学已经得到非常广泛的运用，让小学数学既是数学学科的部分，又是儿童自己的数学，是学生生活与实践活动产生的数学。例如，在教学三年级的分数的初步认识时，对二分之一的引入可以这样设计：让学生用手指表演来表示每人分到的棒棒糖数。用心听老师的要求，然后动手演示。如有6根棒棒糖，平均分给小明和小红，每人分几根？请用手指快速的表示出每人分到的棒棒糖数。学生会很快伸出3根手指。依次列举出4根，2根棒棒糖的分法。……