靳中林

摘要：新课程提出了在教育活动中尊重学生主观意愿，通过多样化教学方法推进教学改革，使得课堂教学更具针对性。高中地理是学生掌握地理知识的重要课程，但是研究内容大多需要学生通过想象才能理解，着影响了教学活动的开展。如何选择针对性的教学方法使得学生掌握地理知识，并将地理知识应用在实际生活中，培养学生地理学习能力是教师探究的方向，在新课程的引导下，地理教学质量得到了一定的提升，但是所遇到的问题依然突出。基于此，本文研究了新课程背景下高中地理教学方法创新的方法，希望对高中地理课程改革起到积极作用。

关键词：新课程;高中教育;地理课程;教学改革

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-342

在新课程的指导下，围绕着以学生自主性为主的教学理念成为地理课程教育的核心理念，在教学过程中，应用更具针对性的方法培养学生综合能力，使得学生带着兴趣参与到地理课程的教学活动中来，并在教学活动中掌握更多的地理知识成为地理教师教学过程中主要的目的。为了实现这一目标，深入研究高中地理课程的特点，结合学生在课程中的具体表现，设计出更具针对性的教学方法，在平等互助的教学环境下开展地理教学对于地理课程质量的优化发挥了重要的意义。因此，本人对这一话题开展了深入的探究，希望推动地理教育发展。

一、结合生活元素开展教学，打造生活的的地理课程