肖芮

摘要：随着新的课程改革，以前的教学理念，仅提供理论知识和解决问题的教学方法，已逐渐改变，学生的被动学习状况也逐渐得到改善。因此，在新课程改革下，化学教学的发展以提高学生的学习能力和科学素养为主，已成为中学化学教师教育和培训的关键任务。

关键词：新课程改革;高中化学;教学

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-329

随着我国新课程标准的不断提高，我国高中化学的教学方法也在不断改进，教师培训策略也在不断变化，以适应新课程改革的要求。但仍与教学要求相去甚远。面对如何更有效地提高教学质量的问，教师需要从改变教学策略入手。

一、制定科学合理的教学目标

设定科学合理的教学目标始终是成功学习的关键因素，教师需要给予足够的重视。在开始每次教学活动之前，老师必须深入考虑学生的实际情况，分析学生在上课时需要学习的知识，并为此做准备，以满足教学需求，达到教学目标。在具体制定学习目标时，教师还应将学习目标分为三个方面：知识，思维方式，情感态度和价值观，以确定教学的程度。

例如，通过讲授“元素周期表”部分，教师可以从三个角度计划学习目标。在知识方面，可以设定目标，以便学生可以了解元素周期表的结构以及概念。从思维方法的角度出发，学生需要掌握同一时期，同一核心组中元素性质的演化规律，并学习用原子的结构来解释该规律。在形成情感态度时，教师需要帮助学生理解元素周期表的含义，并理解“量变将导致质变”的观念，以鼓励学生养成良好的辩证观念。……