宋诗娟

摘要：微课是当下一种比较新兴且科学的教育形式，其是依托于信息技术的出现而发展的。小学道德与法治教师在展开知识的焦旭是，应该充分地分析微课所具备的特定，尽量依据微课展开教学，以促使学生更好地学习道德与法治知识，增强学生的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对将微课应用于小学道德与法治中的方式进行分析和研究。

关键词：小学道德与法治;微课;教学策略

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-253

小学道德与法治教师在展开知识的教学时，除了关注教育的内容，还需要不断优化教学的形式，将微课这种比较具备创新性的教育形式应用到教育中，以促使学生借助微课更好地获取和研究知识，让学生更好地探讨和了解知识，促使学生的知识学习效果获得发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对将微课应用于小学道德与法治中的方式进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

一、巧妙设计微课

微课是当下一种比较新兴的教育形式，教师尚不了解，如果不加以分析和研究，是很难将其灵活应用和有效应用的。因此，小学道德与法治教师在展开知识的教学时，应该对微课进行深入分析，巧妙设计微课。

笔者在进行知识的教学时，会着重关注微课的设计。首先，笔者会关注微视频设计的时长，会尽量将微视频的时长保持在5～8分钟内。这样合理性的时长，能够促使学生更好地研究知识，让学生更好地获取知识，促使学生更好地进入到知识学习状态中，借助微课，更好地学习知识。……