周春葵

摘要：语文学科在学生的学习历程中是非常重要的一门课程，会伴随着学生整体学习过程。语文教学的重点在于长期的学习与积累，在不断的学习和实践中掌握相关语文知识，达到良好的教学效果。将语文教学中的读写教学相结合，是促进提升学生语文综合素养，强化学生语文学习效果的有效方式。

关键词：基于核心素养下;初中语文;读写结合教学;研究

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-248

引言

核心素养有广义、狭义之分，前者是指学生在学习实践中所掌握的使人终身受益的能力，后者是指以学科为依托的综合素养。对于语文学科来讲，学生需具备语言运用与建构、思维发展及提升、审美鉴赏及创造、文化理解与传承等素养。读写结合属于育人手段的一种，通过将阅读与写作教学活动结合起来为学生提供核心素养良性发展条件。为使初中语文教师达到培育学生核心素养的教学目的，探析读写结合教学方略显得尤为重要。

一、基于核心素养视域下初中语文读写结合研究的意义

在初中语文教学中开展读写结合教学活动，就是要将语文教材内容作为基础来开展写作教学，使学生能够在阅读、写作中逐渐培养语文核心思维，并逐渐提升语文综合素养。在初中语文教学中通过读写结合可以充分发挥二者之间互相促进、互相配合的效果，从而使学生积累大量的写作素材、写作技巧，并在写作中将学生积累的阅读知识进行巩固与合理应用，进而促进学生的读写能力共同提升，共同发展。……