刘静　周艳丽

摘要：材料是幼儿学习和探索的重要桥梁。在幼儿园区域活动建构过程中，材料的投放的选择能够较好地激发学生幼儿参与活动的兴趣，在活动中得到成长。而低结构材料是一种贴近自然、经济实惠、一物多用、富有变化的课程资源。在幼儿园区域活动投放和运用低结构材料是符合幼儿的天性和幼儿发展的需要，同时也是符合幼儿园开展亲近自然、直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式相符合。文章分析了低结构材料的特点，着重探讨低结构材料在幼儿园区域活动的投放策略。

关键词：低结构材料;幼儿园区域活动;投放策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-191

一、低结构材料的特点分析

1.经济实惠

相较于高结构材料而言，低结构材料更加经济实惠，贴近自然。对于儿童来说玩具不一定需要花钱，但是对于儿童而言要具有一定的意义。在实际游戏中，一根木棍、木板等都可以是作为玩具的材料，这些材料都可以作为幼儿玩具材料，即经济实惠，又贴近幼儿的实际生活。低结构材料主要包括自然类、生活类、玩具类。其中自然类的低结构材料是大自然给予我们的财富，一树一叶等可以就地取材同时激发了幼儿亲近自然、爱护自然的心理;生活类的低结构材料贴近幼儿的实际生活，比如说纸盒、瓶子、罐子等都可以作为低结构的材料，这一部分的材料符合幼儿的认知，使得幼儿能够更好地接收;玩具类的低结构材料，主要是来自于市场中，这一类的材料比较丰富多样，而且价格相对优惠。……