王 婧，高羽佳，叶 勇

（安徽农业大学 信息与计算机学院，安徽 合肥 230036）

0 引言

物流业是现代社会农业、工业、服务业等经济发展的重要桥梁，是国民经济发展的基础和保障。物流工程专业对物流人才的培养需要紧密围绕时代发展脉搏，不断与时俱进创新发展。推动社会物流的发展，物流技术装备是基础，也是重点。“现代物流技术装备”课程是大学本科物流管理与工程类专业的核心课程，它是一门典型的以机械、信息技术和管理科学为基础的交叉性学科。课程内容知识点众多、操作和应用性强。如何提高课堂教学效果，提高课堂教学中学生的主动性，激发学生学习热情，是教学中面临的关键问题。结合笔者多年教学实践，在深入分析传统教学中存在问题的基础上，本文基于翻转课堂教学法的思想，提出“现代物流技术与装备”课程的多元化教学方案，将知识学习和知识内化结合，提高课堂教学效果。

1 “现代物流技术装备”课程教学现状分析

本课程目前学时为40 学时，主要围绕物流的七大功能，学习运输、仓储、装卸搬运、集装单元化、包装、流通加工、信息、智能装备的工作原理、分类、特点、适用范围及简单操作，内容分散，专业性强。任课老师既要熟悉现代各种物流设备，还要掌握机械结构、电子、信息、管理科学等相关知识。对任课教师的要求非常高，同时对学生的基础知识结构也有较高的要求。

安徽农业大学物流工程专业从2007年开始开设“现代物流技术装备”课程，近10余年的教授过程中，笔者有以下几点感触。……