彭雅琦

江西省抚州市太源乡中心小学

书本上的知识往往是严肃、厚重甚至乏味的，但这并不意味着传授知识的过程也应该是同样的枯燥、无趣。教师尽可能地选择比较快乐的方式，打造颇具趣味的课堂，让学生在轻快的氛围里主动地学习知识。如何和长久以来传统应试教育下单调、重复的“填鸭式”的旧式课堂教学挥手告别，这已经是新时代教育的当务之急了，尤其是像数学这样一门本来较看重理性思维，偏向理论，十分讲究严谨、细致的学科。那么怎样才能在小学数学课堂升开展趣味性教学呢？笔者因此对小学课堂进行了深入的研究和实践，以下分享三种方法，希望能助到大家。

一、借助信息技术实现趣味教学

之前在网上有一个很好玩的段子，如果让你在一个房间独自生活，你会选择带什么东西，很多人选择了手机。现在的人们，可能已经很难想象没有信息技术支撑之下的生活了。没有手机，没有网络，世界好像就要崩塌了一样。虽然举例有一些极端，但是不得不说，极速发展的信息技术已经深切地影响了人们的生活，教育教学领域也是如此。相信在强大信息技术的帮助之下，数学知识的传授会越来越有趣，并且充斥了欢声笑语，从而激发学生对于数学知识的好奇，实现趣味教学。

比如，在数学、“平移、旋转和轴对称”章节时，课堂在教学时一般是静态的，但是在借助信息技术之后则能够实现动态的教学。笔者通过掌控几何画板，生动形象地演示出平移、旋转和轴对称三种运动形态，降低了学习难度，大大增强了学生的学习兴趣。……