廖春香

崇仁县巴山镇第四小学

在小学体育教学中游泳课是近年来里程碑式的创新之一，通过游泳课程的创立学生不仅对体育学科产生了良好的学习兴趣，在游泳中学生也能够达到前所未有的专注，教师对游泳知识的讲解和演示学生能够保持注意力的集中进行观察和学习，在实践中更是能够对身体素质和运动素养进行全面的提升。因此，本文针对小学体育中游泳教学的方式与方法进行探究，希望能够为开展游泳课程的学校做出贡献。

一、适当认同鼓励学生，引导展开自主练习

相对专业的游泳训练而言小学体育教学中的游泳相对较为简单，学生只需要在教师的引导下掌握正确的技巧和方式即可。[1]提高学生学习效果的方式教师往往无法强求，游泳相关的知识点较少，只是需要反复的练习即可熟练掌握。教师在教学中应该通过鼓励的方式引导学生自主练习，提高学生的游泳能力。

比如在基础的游泳体验课程当中，教师就可以多鼓励学生，让学生在认同与赞美中更加积极地进行游泳能力的训练。在训练当中学生能够主动下水教师可以进行鼓励，在水中学生能够自主进行训练教师应该进行公开的表扬和赞同，学生的表现教师应该进行充分的重视，这种夸奖不仅能够活跃课堂氛围，更能够让学生感受到教师对自己的关注。此外，在训练当中教师还应该对动作较为标准的学生进行着重的鼓励，鼓励的方式不仅限于语言，也可以让学生为大家进行标准动作的示范和展示，这种方式也能够对学生的训练欲望与自主练习欲望进行提升。……