陈小燕

崇仁县巴山镇第四小学

为了保证小学英语教学的效果和质量，教师需拉近与学生之间的距离，提高英语课堂沟通的效率，因此，教师可利用翻转课堂的教学方式为学生打造轻松的英语课堂氛围，进而培养学生的自主探讨问题的能力。教师在使用翻转课堂中，可设计一些微视频来丰富学生课前预习的方式，学生在预习中可将自己不理解的地方进行标记，在课堂上认真听教师的讲解，并及时提出自己的困惑，在教师的指导下成功解决问题，掌握知识，这样帮助学生培养良好的课前预习和思考的习惯，有效掌握知识，为今后的英语学习奠定基础。

一、设计微视频，提高课前预习效率

当前的教育中存在着众多应试教育的影子，对英语学习的效率不高，产生了负面的影响。这导致教师在英语教学中所发现的问题更加多且日益显现。为了让课堂教学的效率提高，教师需根据学生的学习情况，设计微视频，帮助学生在预习阶段了解知识点，保证学生在课堂中能跟上教师讲课的思维，掌握学习的方向，提高学习的效率。在科技不断发展的时代，学生能随时随地的通过上网的形式获取知识，教师可将知识通过微视频的方式上传到网上，让学生提前进行英语预习。以往的教学方式中，学生只在课堂上将知识点记住了而下课后又忘记了，这对学生的英语积累是不利的。教师需帮助学生在课后进行知识点的巩固，让学生能随时随地的观看视频，复习知识，以此养成预习和复习知识点的好习惯，促进学生课前预习效率的提高。……