项 燕

安徽省合肥市肥东第一中学

在当前的互联网时代和全球化背景下，英语水平在一定程度上影响人们拓展学习渠道和国际化视野。语法是英语的“骨骼”，我国高中英语教学以应试为导向，学生的英语水平仍然是以考试成绩的高低来进行评价的。[1]在高中英语语法“教与学”中，存在死记硬背、僵化套用等现象。思索对高中英语语法教学的变革，既是新课改的内在要求，也是时代发展的必然趋势。

一、高中英语语法教学的重要意义

1.对学生英语学习的意义。

英语是我国基础教育的“三大门”主课之一，是决定高考成败的关键。学生的英语成绩直接受到其所掌握语法知识的制约。就高中英语阅读理解而言，其分值的占比大，而很多学生在考试中阅读部分失分严重，却找不到真实原因。阅读理解是对学生的全面考察，词汇积累和掌握的语法知识是基本保证，特别是学生在面对生词量众多的文章时，能够应用语法对长句型进行有效分析，才能提高阅读理解力。学生在日常听、说英语时，“口语化”现象严重，省略句子中的一些语法点，虽不影响正常交流，但会导致在写英语作文中“词不达意”。因此，在高考依然是选才标准和重要方式的当前，学生准确学习语法知识点具有现实意义。

2.对英语教师教学的重要意义。

新课标对高中英语语法教学的要求是“从用的角度出发，重在增强学生的实践意识，不能局限在语法自身的范围内，而必须与逻辑思维、语言意识、篇章语境、题材体裁、词汇用法和文化联系起来”。……