周 丹

湖南高速铁路职业技术学院

目前，参与式课堂教学越来越广泛地应用于高校的课堂教学管理实践中，它打破了高校传统的教学模式，有效地发挥了高校学生的学习主动性。然而，参与式课程教学在高校学生企业管理技能课教学中的广泛应用还只是处于前期起步准备阶段，尚未真正得到充分推广应用，值得进一步研究。

一、参与式教学法在管理学教学中应用的重要性

1.管理学的学科特点所决定。

从表面上看，管理学是一门学习管理相关内容的课程。事实上，管理学所涉及的范围却是相当的广泛。其教学内容涉及心理学界、教育界、领导界等诸多方面的知识，综合性很强。对于这种诸多学科杂糅在一起形成的课程，仅仅依靠理论教学这种简单的方式向学生灌输知识，是不可行的。在课堂上要让学生有参与感，在参与的过程中积极地理解和感受学科的特点，掌握更全面的知识。

2.管理学的教学内容所决定。

管理是一门庞大的课程。对于学生而言要学习管理学这门课程就需要学习内容较多，是集创新创业、人际沟通、解决问题、管理人员等多方面为一体综合性课程。想要让学生在一门课程中接受这么多内容难度较高。为了让学生在学习管理学课程时可以更好的去理解管理学的含有和内容，让学生在管理学的课堂上自主探索与思考、参与课堂，从而对课程内容有自己的见解。

3.管理学的教学目标。

管理学虽然是一门重要的科学课程,在管理人才培养建设方面仍然有着较高的学术要求,要求学校能尽快培养培育出一批全方位的高管理能力、高综合素质的管理人才,适应现代社会的发展需求。……