薄振伟

河北省邢台市第二十七中学

在生本理念的引导下，师生互动的方式正在发生着变化，课堂提问不再满足于简单的一问一答，教师需要在问题中加入巧思，引导学生深入理解课堂内容。如此才能引导小学生积极的思考问题，因此，小学数学需要精心设计课堂提问的问题。

一、小学数学课堂提问的有效性

小学数学课堂是学生获取数学知识的主要途径，通过有效的课堂教学能够实现数学知识的宣讲，实现当下提倡的素质教育。氛围良好、互动性强且具有教学价值的课堂提问能够显著提升学生的课堂参与度，有效的课堂提问对数学课堂教学具有重要意义，高效的小学数学课堂，能使小学生轻松快乐的学习数学知识。具有启发式的课堂提问，才能真正的体现出素质教育课程改革的精髓。小学数学课堂和谐的氛围能够促进师生间的有效互动，教师仔细分析教学内容，通过设计有效的提问问题，在考查学生掌握知识情况的同时，也锻炼了学生的语言表达能力和独立思考能力，这样更有助于学生全面发展。

二、小学数学课堂提问低效的原因分析

1.课堂提问形式单一化。小学数学课堂教学普遍存在提问形式单一化的问题，课堂上只是单纯的提问，学生来回答，并且课堂提问过于频繁。很多教师完全考虑自身感受，一股脑的将问题都提出来，根本不考虑提出的问题学生是否感兴趣，给学生思考的时间够不够充足等等。……