（山西应用科技学院 音乐学院，山西 太原 030000）

地方应用型人才的培养，课程体系建设是关键环节。在当前地方高校转型发展的关键时期，应用型教学建设如何开展，影响了应用型人才培养质量。在应用型教学建设中，课程体系建设涉及以下几个问题：一是课程建设与立德树人的一致性问题；二是课程体系建设与应用型人才本质特征的吻合性问题；三是课程建设与应用型人才职业规划中持久性发展的关系问题；四是课程建设与现代产业技术的融通性问题。人才培养目标的实现需要通过教学模式的变革，在传统的实践教学经验上积极探索案例化、项目化教学，引导学生发展方向，培养学生专业应用能力，从而进一步实现地方应用型本科大学内涵式发展。

一、夯实“思政+专业”教育

思政教育要守正，创新课程是关键。地方高校不仅要改革思政课程，还要在专业课程中体现思政元素。在“新媒体舞蹈”这门专业课程中融入思政内容，是课程发展的重要动力。

山西应用科技学院舞蹈表演专业的培养方向不仅要有外在形式上的美，更要有内在精神的美。舞蹈内在的精神美对舞蹈艺术的传承发展起着至关重要的作用。在规训性舞蹈教学中，受制于教师的个人示范与表达能力，舞蹈精神的内在核心很难准确、直观地被呈现，升华舞蹈精神更是难上加难。新媒体舞蹈可将舞蹈发展过程的各环节和各个元素多维度地展现在学生面前，有利于更好地传达舞蹈蕴含的内在精神，如工匠精神、敬业精神、爱国精神和原创精神等。……