（平顶山学院 河南 平顶山 467000）

“翻转课堂”，也称颠倒课堂，是对学生们课堂内外的时间进行重新整合及安排，以便学生能够减少各事项之间的冲突而更加灵活自主地参与课堂学习。简单说来，翻转课堂就是对传统教学课堂的一种颠倒或翻转。传统课堂教学的突出特点是以教师为中心，课堂上教师主导教学，课堂外学生自觉独立学习，总教学时间以课堂时间为主。然而当教学内容多、知识体系较复杂时，传统教学课堂时间就显得比较少，并不能达到最佳的教学效果。而翻转课堂则能很好地解决这一点。翻转课堂教学模式主要由三个部分组成：学生们在课前进行预习，教师和学生在课堂上共同探讨学习，课后学生们通过课堂录屏进行复习。翻转课堂的课堂中心从老师转移到了学生，其教学时间大大延长并且灵活机动，学生的自主意识增强，从预习到复习的全程都主动参与到学习中来，学习效率大大提高。翻转课堂是一种对课堂教学进行扩充与延续的创新模式，也是传统教学与互联网完美结合的成果。我们可以考虑将翻转课堂模式应用到视唱练耳课程当中。下面将具体阐述视唱练耳教学中翻转课堂的教学研究成果。

一、视唱练耳翻转课堂教学模式的优势

（一）选择作品更完整、层次更深入

在视唱练耳的传统教学课堂中，教师选择的作品主要是篇幅较短的练习曲等，以单声部为核心，双声部作辅助。而视唱练耳翻转课堂模式则不然，它大多使用具体完整的作品，无论是单声部、双声部的简单作品还是四声部的交响作品，作品的复杂程度由低到高，层次由浅入深，这极大地方便了学生们练习多声部听觉和提高视唱的能力。……