（玉林师范学院 音乐舞蹈学院，广西 玉林 537000）

公共音乐课程是很多高等院校教育教学中的重要内容，很多音乐工作者都在为提升高等院校公共音乐课程教育质量做出有益的尝试，教材设置或者是教学体系设定都在逐步改变。但是，通过大量的教学实践发现，很多教师仍旧依赖于传统的教学方式以及自身的主观经验，导致高等院校公共音乐课程的教学质量相对较差，无法真正地发挥出公共音乐教学的意义和作用。

一、通识教育理念

通识教育理念是指在当前的教育教学发展中，由于社会的多元化发展，受教育者所需要学习到的内容不仅局限于专业的理论知识，还应包含人生观、世界观和价值观等内容。在通识教育理念下，对学生的思想观念以及综合素质的培养尤为重要，特别是在全球多元文化的发展背景下，迫切需要提高大学生的综合素质。随着社会的飞速发展，世界经济一体化所面对的一个重要问题就是文化与文化之间的碰撞。我们要学会尊重文化，欣赏其他文化的长处，既不能自固步自封，也不可以盲目崇拜。为此，为改变学生对于文化的负面认知，需开展通识教育以促使学生的综合素质得到提升。同时，了解学生对于文化的诉求，加强学生对中国传统文化的理解，也是通识教育的教学意义和作用所在。

二、通识教育理念下高校公共音乐课程质量提升的对策

（一）改变课程教育体系

在通识教育理念下，开展高等院校公共音乐课程教学中应明确课程建设内容的重要性，了解开展课程内容的建设方式及课程内容。……