（衡阳幼儿师范高等专科学校 湖南 衡阳 421001）

现如今，社会对人才的需求已经从单一的技术型人才转变为复合型人才，要求人才同时具备专业能力和综合素养，对于幼师等学前工作者的要求更是严格。对学龄前儿童的培训以帮助儿童完善大脑功能为目标，对于促进儿童以后的智力发展具有重要意义，幼师即担此重任。音乐作为人类共同的语言，在儿童成长过程中对于其智力及身心的健康发展都是不可或缺的，因此音乐课程是学前教育专业中尤为重要的一项。但是，许多职业院校对于音乐课程的设置是有问题的，课程总体没有创新、陈旧落后，无法有效培养儿童的综合应用能力，缺乏实践与创新。基于此，以下展开对职业院校学前教育专业音乐课程体系的改革思考。

一、学前教育专业中音乐课程的重要性

素质教育是当前我国教育的总体方针，对学龄前儿童来说，音乐是他们除基本的学习科目外的重要科目，学龄前儿童的认知、情感等发展水平较低，音乐则有助于让他们感悟美、创造美，陶冶情操，并培养孩子们最基本的审美能力。音乐教育是帮助儿童全面发展及身心健康成长的重要环节之一。

二、职业院校学前教育专业音乐课程教学中的突出问题

（一）缺乏质量

职业院校在选取学生时，只关注招生人数是否达标，却罔顾对学生综合素养的考察，许多学生缺乏基本的音乐素养和基本的音乐理解能力，对于音乐教学而言是不利的。……