侯佳欣，郑斌

（合肥师范学院化学与化学工程学院，安徽合肥230601）

依据新课标，在学科教育方面对一线教育工作者提出了更高的要求。化学学科核心素养的教育已经是教育过程中必须达到的目标，其中包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识和科学态度与社会责任五个方面。我国大力提倡培养学生全面发展、个性发展和可持续发展，为学生创造适宜的成长条件，构建有助于发展的新型教育环境，因此在教育体系、教育制度、教育内容、教育评价等方面锐意进取，由此引发的改革创新体现出其优势地位。在新课标、新教材、新高考下，深化教育体系改革，全面致力于提升教育质量。

长期以来，传统的课堂主要是以教导学生学习知识，很少涉及文化、思政的教育，但诸多现实表明，当学生步入社会，走向工作岗位，除了知识、方法外，初等教育提供给他的更加影响深远的是教师对学生输出的人文情怀和价值观教育。这一点在很多地方都有体现，如我国历史上秦始皇为了让民众对刚刚统一的国家国民有家国情怀，进行的一系列文字统一和思想改革等举措；又如民进党在意图分裂台湾时，在台湾进行的一系列教育和教材改革的举措，用思维植入的方式蛮不讲理地直接割裂台湾与大陆本是一家的这一事实，在青年人心中打上抛弃历史、背离中华文化的烙印。教育实乃国之大事，今日的教育发展，间接决定了我国未来的发展，这当中蕴含着教育百年大计的深刻内涵。……