于美爱，李茂军，董华泽，王方阔

（1.合肥师范学院化学与化学工程学院，安徽合肥230601；2.六安市毛坦厂中学，安徽六安237182）

新课程标准要求注重学生综合素质能力的培养，因而教师的教学方式也要发生很大的转变。而实验探究式教学不仅能够使学生得到亲身体验的机会，而且能够使其在真实的实验情境中感知化学变化，激发创新思维。对比实验作为化学实验教学中的一种有效的实验方法，如果能够巧妙应用，不仅能够帮助学生获得新的认知体验，使课堂教学的学习欲、探究欲更加浓厚，而且给教师在设计教学环节时提供了一些新的想法，碰撞思维的火花。

1 对比实验的理解

对比实验作为众多实验方式中有效的一种，在化学实验教学中并不少见。卢爱党等认为，对比实验是以认识不同研究对象之间的共同性和差异性为基本思路的一种实验方法。计玲凤认为，对比实验是利用两组不同的实验，揭示研究对象具有的某种属性或者产生某种实验现象的原因，即运用比较的方法揭示事物变化和规律。

关于对比实验在化学课堂教学中的作用，覃孔彪认为利用对比实验可以增强实验的刺激性和直观性，提高学生的学习兴趣。陈燕认为对比实验可以培养学生严谨的思维模式，在实验中寻求最佳的解决方案，帮助学生更好地、全面地认识物质。徐松华也认为对比实验能有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的实验探究能力，形成正确的化学概念。……