刘 阳

（约克大学 英国 YO10 5DD）

一、我国钢琴考级现状

我国钢琴普及教育的发展非常迅速，随着生活水平的逐步提升，从早期的“高收入”家庭的艺术培养课程，钢琴学习到现在几乎成为众多家庭选择的器乐之一，同时父母对于孩子素质教育的热情也日益高涨。中国音乐家协会的数据显示，截至2019 年底，目前中国学习钢琴的儿童已超过3000 万，且每年以10%的速度增加。

自钢琴考级出现的几十年以来，钢琴考级使学生对钢琴学习产生更多的积极性，同时促进了教师教学水平的提升，为学生的钢琴水平的发展提供了一个有效的平台，使越来越多的学生参与其中。理想情况下，考试的初衷是让学生、教师及父母通过等级考试发现不足来评估学习成果，教师可以及时地判断学生是否通过标准考试以及是否取得了进步，以确保将来使用更有效和合适的教学策略。相反，有的学生学习钢琴是为了升学加分，在这种功利性学习目的的驱动下，学生很容易在中途放弃，并没有从心里完全对音乐产生浓厚的学习兴趣。也有父母认为学习钢琴仅仅是为了追求高学历，却未能理解钢琴学习是一个长期的过程。此外，许多父母更有可能通过考试认证来炫耀自己的孩子，并与他人进行比较，怀揣着攀比的心态。例如，父母间的谈话常常是“您的孩子参加了考级吗？是什么级别？”可见，随着钢琴艺术的蓬勃发展，参加考试似乎不再只是为了反映学生的学习进度，而是逐渐成为了一种潮流，让人们趋之若鹜。……