尼西秋珠

西藏自治区拉萨市堆龙德庆区乃琼镇玻玛路拉萨那曲高级中学

一、高中英语阅读教学的现状分析

1.英语阅读教学呈现无系统化状态，忽略文化品格的培养。英语是一门文化底蕴深厚的语言，英语阅读中蕴含着大量的文化背景，但当前英语阅读教学中，老师通常只注重对知识内容的传授和阅读理解的训练，忽略了对语篇所承载的文化背景知识进行深入地研读，学生缺乏对不同文化差异之间的了解，这种教学现状造成学生虽然掌握单词和语法，但是对文章中心思想的理解会出现偏差。

2.英语阅读教学模式单一，课堂互动少。在现阶段的英语阅读教学通常采用讲解—练习—讲解的模式，教师是课堂的教学主体，他们依然采用灌输式教学，在课堂上细致地向学生输送每一个知识点，对学生而言，他们被动地学习，没有独立的思考能力，不利于培养发散性思维，同时上课也不喜欢主动回答教师提前设定的问题，课堂氛围不活跃，不利于学生积极性的发展。

二、智慧课堂与阅读教学相结合的效果

1.智慧课堂智能诊断，有助于促进教师精准教学，提高教学质量。一方面，智慧课堂平台通过课前检测收集、分析、诊断数据，使教师掌握学情，以学定教，在线备课，设计符合学生实际情况的阅读教学文本。另一方面，在课堂上智慧课堂平台的数据支撑为教师及时反馈提供依据，将阅读错题归类解读，推送针对性更强的习题，促进学生学习效果的提高，节约了课堂时间。……