王会娜

河南省滑县道口镇第二初级中学

写作教学不能期待学生写作水平短时间显著提升，应该更着重于培养学生的理解能力、表达能力和感悟能力，要积极引导学生的创造性思维，使学生从被动写作到主动写作，从排斥到热爱，这样才能有效提升学生的写作水平。近年来，新课改不断推行，初中语文阅读教学对写作的影响受到了越来越多的关注。

一、中国语文课堂的现状

众所周知，中国的教育模式是一种应试的教学背景，在这种背景下学生的学习成绩在体现方面，主要是通过成绩，成绩这一个标准是教师在教学水平上的一种体现，但是在学生的软实力上还是有所欠缺，这也导致学生将精力集中在提高学生的学习成绩，没有让学生带来更为深刻的思考，这种僵硬单一的教学方法，其实也是有很大的压力的，这种压力仅限于在课堂上在有限的时间内去对学生进行重点内容的讲解，但是文章中的新内容或者感情方面就没能达到很好的领会，不能让学生去能切实感受。这样的一种模式也导致培养了一个个学习考试的工具。学生有很强的考试能力，但是语文素质写作低下，这个后果非常的不好。不可否认这样的僵硬的机械模式会让学生提高学习成绩，但也承认这些高成绩的背后学生也失去了对语文学习的兴趣。

因此面对大部分教师的呆板教学作文，课堂的氛围比较枯燥的，都很难去激发学生的学习。初……