■田文君 裴昭颖/黑龙江职业学院(黑龙江省经济管理干部学院)

一、教育家型教师的内涵

教育家型教师是教师职业发展的内在要求，也是具有教育家潜质的优秀教师的发展方向。正确理解教育家型教师，需要从教育家和教师两个层面加以着手：

从数量上看，高职教师队伍是十分庞大的，但是这些教师中，能成为教育家的教师是极少的。教师是一种职业称谓，奋斗在教育战线传道受业解惑者都可以成为教师，但是教育家代表的是人们对少部分卓越教育工作者的尊称，是对在教育理论和教育实践领域做出卓越贡献者的荣誉称谓。从二者的社会影响来看，教育家的影响是深远的，突破了时间和空间的限制，甚至永世流芳永远被铭记与敬仰。比如，我国伟大的思想家教育家孔子，其思想传承了几千年，深刻地影响着教育理论和教育实践的发展。教师的影响一般局限在其所处的时代，空间上局限在其工作区域。随着教师成长发展，其思想逐渐成熟，影响逐渐扩大，教师就成为了备受推崇的教育家。从二者的准入门槛来看，教师是一种职业，相对准入门槛较低，教育家的门槛极高。从二者的工作内容来看，教师的职责是传道受业解惑，是知识传授、教书育人，而教育家有自己独到的教育见解和教育理念，其教育思想可以影响数代人甚至永久发挥引领和带动作用。

从上述的分析不难看出，首先，教育家是优秀的教育工作者。第二，完成教师到教育家的蜕变，绝非易事，也绝非一朝一夕可以完成，需要长期的坚持不懈的努力。……