■俞 倩/昆山市城北中心小学校

一、STEM教育

STEM是科学、技术、工程、以及数学四门学科的英文的首字母组成，最早是由美国的教育学者在20世纪50年代提出来的一种教育方式，之后便受到了社会人士的广泛关注。从这种教育方式的命名可以看出来，它是一种重视培养学生数学、科学、技术以及工程方面的教育理念。首先，科学重在学生认识世界，而技术与工程则重在改变世界。在学校进行教学的过程中，尽管将知识分成了好几个科目，然而当他们走上社会开始运用知识的时候，就会发现只运用一门学科是很难有效解决问题的，通常情况下，需要综合多个学科的知识来全面的分析。所以，STEM是在理解以及了解当前社会的需求后，提出的一种培养学生综合能力的方式。

二、现阶段课堂上运用STEM的方式

(一)先单独再综合

大部分教育学者认为，STEM方式是一种帮学习的人获取综合能力的方式。学生在学校进行系统以及单独学习了科学、数学、技术、以及工程这四门课程以后，再由老师秉持STEM的模式理念来综合课程，主要是对他们综合理解以上这四门学科，以及架构这些学科之间的关系，进而达到可以综合运用这些学科知识的目的。

(二)培养探究精神

还有不少专家认为科学、技术、数学以及工程四门学科的共同点都要具备较强的探究精神。因此，认为STEM教育的目的主要是在于培养他们发现问题能力以及研究问题的能力，同时还要拓宽他们思考相关问题的角度。……