■张钰婧/江苏省连云港工贸高等职业技术学校

结合现阶段我国高职思想政治教学现状来看，学生的实际需求往往被忽略，课程改革盲目的追求方法革新，造成教学供给质量以及供给内容难以满足广大学生的需求。本文从供给侧的角度对高职思政课教学创新进行探讨的目的是提高教学改革的针对性和实效性，实现教学供给侧和需求侧的对等，促进思想政治核心素养的有效落实，促进学生成长提升。

一、高职思政课供给侧改革相关概述

(一)高职思想政治教学供给侧改革的概念及特点

高职思想政治供给侧包含两部分内容，一是教育产品的供给，二是教学服务的供给，其中教育产品包括教材、课外活动、实践课程等。因此推动供给侧改革所涉及到的实质问题就是资源配置是否能够满足社会对人才培养的要求以及学生成长发展的需求。高职思政课教学的重点在于学生思想观念、理想信念、责任意识、使命感等方面的塑造。高职思政课教学供给侧与需求侧存在紧密的关联，需求侧为供给侧改革提供了指引，改革的目标则是使需求和供给达到平衡的状态。

高职思想政治教育供给侧改革所呈现出的特点有三，一是德育性，这是本门课程的基本属性。在全球化背景下，我国对方开放程度日益扩大，许多外来的意识形态以及价值观对青少年产生了负面影响，强化告知思想政治教育的德育性可以使人才培养更好的服务于我国社会主义现代化建设。……