■隋向萍/哈尔滨剑桥学院

2017年2月27日，中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，加强和改进高校思想政治工作的基本原则中提出“五个坚持”原则，其中提到：坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和时效性。思想政治理论课作为思想政治工作的重要部分，更应该与时俱进、不断创新，探索新的教学方法，尝试新的教学模式。

微电影产生于互联网时代，它的本质属于电影，与普通电影的区别为微投资、微时长和微制作，受广大青年学生的喜爱。随着科学技术的进步，学生们手中的手机越来越先进，一部手机可以解决全部微电影的制作问题，所以这种方式不仅容易被学生接受，同时可操作性强。

本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论课”)为例，力图为“概论课”实践教学改革提供新的改革方案。“概论课”作为“思政课”中重要的组成部分,具有理论性、时效性、实践性等特点,特别是内容涵盖的范围极广,涉及经济、政治、文化、社会、生态文明、建党、建军、外交等领域,是一门综合性很强的课程。微电影的题材选择很广泛,可以反映社会中各个领域的问题,二者相得益彰，易于融合。

一、微电影在“概论课”实践教学中的操作过程

(一)前期筹备

前期工作中的重点任务就是团队的确定和题材的选定，教师要在第一次课上课时将具体要求讲清楚，分组人数一般为6人左右，片长为15分钟左右，利用课余时间去进行实践。……